12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Гурова Ирина Эдуардовна3098
Россия, Ростовская обл., город Макеевка
Материал размещён в группе «Учителя физики»

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной темпе
PDF / 66.29 Кб

Лабораторная работа 1

Тема. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Цель. Определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной водой при теплообмене, объяснить полученные результаты.

Оборудование: калориметр, мензурка, термометр, сосуды с горячей и холодной водой.

Инструкция по БЖ.

Перед выполнением работы:

  1. Тщательно изучите описание лабораторной работы, уясните ход её выполнения.
  2. Подготовьте к работе рабочее место, уберите посторонние предметы. Приборы и оборудование разместите таким образом, чтобы исключить их падение и опрокидывание.
  3. Проверьте исправность оборудования, приборов, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.

Во время выполнения работы:

  1. Будьте внимательны, дисциплинированны, осторожны. Точно выполняйте указания учителя.
  2. При работе с мензурками нельзя пользоваться сосудами с трещинами или с отбитыми краями.
  3. Нельзя пить воду из сосудов.
  4. Вода в сосудах не должна быть нагрета выше 70°С.
  5. Аккуратно обращайтесь с сосудами, наполненными водой, со стеклянной посудой.

В аварийных ситуациях:

  1. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирайте их осколки незащищенными руками, а используйте для этой цели щетку и совок.
  2. При получении травмы сообщите об этом учителю (преподавателю), который немедленно должен оказать первую помощь пострадавшему и сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

После окончания работы:

  1. Приведите в порядок рабочее место.
  2. Сдайте  учителю  (преподавателю)  приборы,  оборудование, материалы.
  3. Тщательно вымойте руки с мылом.

Подготовка к работе.

  1. Вспомните, как   определить  цену   деления  измерительного прибора.
  2. Определите цену деления мензурки, термометра.
  3. Результаты запишите в тетрадь.

Ход работы.

  1. Налейте   в    стакан   100   г   холодной   воды.   Измерьте   её температуру t1.
  2. Налейте в калориметр 100 г горячей воды. Измерьте её температуру t 2.
  3. Смешайте в калориметре холодную и горячую воду. Измерьте температуру смеси t.
  4. Вычислите количество теплоты, полученное холодной водой Q1 по формуле Q1=c×m1×(t - t1).
  5. Вычислите количество теплоты, отданное горячей водой Q2 по формуле Q2=c×m2×(t2 - t).
  6. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу.


Масса холодной воды m1, кг

Темпе ратура холодной воды

t 1,°C

Масса горячей воды m 2, кг

Темпе ратура горячей воды t2,°C

Темпе ратура смеси t,°C

Количе ство теплоты, получен-ное холодн ой водой Q1,Дж

Количе ство теплоты, отданное горячей водой Q2, Дж








  1. Под таблицей запишите расчетную формулу, определение единиц измерения и вычисления величин.

  1. Сравните количество теплоты, отданное горячей водой с количеством теплоты, полученным холодной водой. Результат запишите в тетрадь в виде неравенства.
  2. Какая величина больше? Почему? Ответ запишите в тетрадь.
  3. Сделайте письменный вывод о проделанной работе.
Опубликовано в группе «Учителя физики»


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.